Зачины и концовки как основные структурные элементы сказок
Неотъемлемая часть любой сказки — это наличие в ней таких структурных компонентов как зачин, присказка или запев, и концовка. Каждая из этих частей играет свою определенную и очень важную роль в системе всего жанра. Все это – особая формула стиля, которая обусловливает непреходящий интерес к сказке, с ее богатым идейным содержанием, ясностью и чистотой выражаемых мыслей, художественной отточенностью и занимательностью сюжета.
Присказка
Обычно сказки, и в особенности волшебные, открывают свое повествование с присказки. Основная задача такого начала — погрузить читателя в особую атмосферу фантастического мира и настроить его, читателя или слушателя, на нужное восприятие сказочных событий всего произведения.
С первых строк магическое пространство будто бы обволакивает нас благодаря присказке, несмотря на то, что она имеет сравнительно небольшой размер. Стоит только вспомнить всем известного кота-Баюна, который мерно ходит и распевает свои песни по мощному дубу, возвышающемуся на острове посреди «океяна».
Удивительно, что особый настрой, призванный помочь постичь всю глубину и мудрость народной мысли рождается не от напыщенной назидательности, но с помощью юмора, который и свойственен присказке. Прием игры слов, элементы некоторой путаницы помогают избавить сказку от лишнего нравоучительного тона, но сохранить свое воспитательное назначение.
Зачин
Следующий неотъемлемый компонент любой сказки – зачин. Его цель состоит в выполнении нескольких важных задач, и, прежде всего, это обеспечение читателя достаточной информацией для того, чтобы помочь ему сформировать правильное представление о героях сказки, а в дальнейшем ходе повествования правильно понять и оценить их характеры, образ мыслей, причинно-следственные связи их поведения и поступков.
Таким образом, зачин, знакомит нас со сказочными персонажами, отправляет в нужное время и место описываемых событий. Уже из зачина становится очевидным, что язык сказки совершенно особенный, не похожий на речь, привычную нашему слуху – стоит вспомнить традиционное «жили-были» или «сказка сказывается».
Концовка
Но любое сказочное действие неизбежно должно быть приведено к своему логическому завершению, и здесь наступает время концовки со своей целью закончить рассказанную историю. Обычно с этой задачей справляются уже всем знакомые и вполне устойчивые высказывания: «живут-поживают, да добра наживают» или «по усам текло, в рот не попало».
Но не всегда концовка – это некоторое очевидное умозаключение, автор вполне себе может закончить свой сказ неожиданно и внезапно. Но он не должен забывать, что концовка, тем не менее, обязана быть составлена грамотно, так, чтобы безусловно в ней содержались выводы о рассказанном.
Для жанра сказки, также, характерно обильное употребление повторов, истинное назначение которых — приближать действие произведения к своему завершению, развязке. Повторы, каждый раз указывая на определенные детали предмета, персонажа или явления, служат целью усилить оказываемое впечатление на читателя.
Особую роль здесь играют детали, повторенные троекратно: три сына, три головы змея Горыныча, три испытания, данные герою.
Стихотворные части сказок
Во многих сказках обнаруживаются и части стихотворные, с особой рифмовкой. Таким образом создается своя собственная мелодия сказки, мотив, ее напевность и музыкальное настроение, в целом. «Сказовый» стих обычно может включать в себя разное количество слогов, но вот ударения, преимущественно, по количеству равные.
Отсюда вытекает еще одна особенность сказочного повествования – нередко можно встретить сказку, сродни песне. Часто прекрасные девицы запевают на берегу чистого озера свои печальные думы, или голосистый петушок песней призывает на помощь, попав в хитрые лапы проворной лисицы.
Из последнего примера, также, можно сделать вывод о том, что в сказках, также, широко распространено звукоподражание.
Диалогам в сказочном произведении всегда присущи живость и естественность. Интонацией персонажи нередко выдают свои истинные намерения и не всегда присущие им положительные качества – например, речь лисицы обязательно будет преисполнена лести, а голос солдата останется бойким, ровным и стройным в любой ситуации.
Насыщенность сказки различного рода повторами, параллелизмом, ритмическими конструкциями и другими своеобразными средствами выразительной речи, несомненно, доказывают красочность и богатство живого народного языка. Сохраняя и передавая из поколения в поколение высокие понятия о содержании добра и зла, справедливости, истине и других моральных ценностей сказка является источником всех самых важных жизненных определений и закономерностей.
О структуре сказок рассказывала Короткова Юлия
Похожие статьи:
Эпитеты в русских народных сказках
Статья очень полезная, напишите еще анализ сказки «Царевна-лягушка», а? Очень надо.
Василий, обязательно напишем 🙂
мне кажется, разложив сказку на составные части, теряется что-то важное. Какая-то красота сказки. не нужно это.
rainy, для обычных читателей этого действительно не нужно. А вот филологам необходимо, иначе незачет и отчисление.
Статья супер, без нее доклад бы не написала, благодарю!
Mashik, спасибо за Ваш отзыв, рада, что статья помогла.
Спасибо огромное за статью. Все подробно, понятно, по полочкам. за доклад поставили пятерку, сам не ожидал 🙂
Дасти, поздравляю! Рада, что статья оказалась полезной 🙂
Теперь все понятно про структуру сказок, спасибо.
на здоровье, рада, что статья понравилась, спасибо за отзыв 🙂
Спасибо, очень хорошо все объяснено, особенно про зачин.
Юрий, рада, что статья оказалась полезной.
Спасибо, что всегда выручаете.
Arina, спасибо за отзыв, мы с авторами стараемся 🙂
Спасибо за объяснение, я тоже считаю, что чем проще, тем лучше…
хотя тема эпитетов в сказках достаточно сложная для детей.
Lubov, спасибо за Ваш комментарий, рада, что статья понравилась.Я думаю, во всех случаях чем проще, тем лучше. Помните «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает»? А в запутанных лекциях с нагромождением специальных терминов всегда сомневаешься, а понимает ли автор сам свой предмет.
Спасибо за статью, все понятно и хорошо структурировано. Побольше бы таких статей в интернете.
спасибо за отзыв, приходите еще 🙂
тема довольно сложная, но вы хорошо изложили, спасибо 🙂
Анютина глазка, да, тема непростая, статью писал филолог, поэтому так хорошо все получилось 🙂
благодарю, хорошо разобрали структуру сказок, понятно.
ЛюдьИванна, мы старались, спасибо за Ваш отзыв 🙂
класс! теперь все понятно.
зачин- интересное слово. Почему не начин, например? в начале же расположен. Или начальник 🙂
Ну вот так вот исторически сложилось. Но мысль интересная 🙂
все эти школьные задания с рассматриванием под микроскопом и расчленением сказок убивают все удовольствие от чтения.
Федя, это правда. В принципе, проходить сказки в школе — довольно бессмысленное занятие, на мой взгляд. Их и так все с удовольствием читают.
как же сложно стало учиться в современной школе.А статья хорошая.
Виктор, спасибо. Согласна, сложно.
скажите, а структурные элементы и конструктивные — это одно и то же? Просто нам задали доклад на тему «Основные конструктивные элементы сказок»
Толик, да, одно и то же. Структура и конструкция в данном контексте — слова-синонимы.