Уроки французского по Распутину
Этого писателя называли народным, деревенским. Его произведения часто рассказывают о нем самом, но при этом каждый читатель найдет на страницах и что-то очень личное для себя. Речь идет о Валентине Распутине, выходце из маленькой деревни в Иркутской области, родившемся в простой крестьянской семье. Но, тем не менее, он сумел осуществить собственную мечту – стать профессиональным литератором.
Одним из самых известных рассказов автора считается произведение «Уроки французского»: его изучают в средних классах школы, по нему снят отечественный фильм, на него часто опираются, говоря о биографии Распутина. Дело в том, что это рассказ во многом автобиографичен.
Валентин сумел окончить лишь младшую школу в родной деревне: других учебных заведений здесь не было. На уровне четырёх классов простой общеобразовательной школы останавливалось образование большинства его ребят-земляков. Но Распутин был не таким – он страстно желал учиться. И он уезжает в районный центр для продолжения обучения, где живет абсолютно самостоятельно, несмотря на свой возраст.
Рассказ также повествует о мальчике, который вынужден был уехать в райцентр, чтобы иметь возможность продолжить образование.
Произведение захватывает небольшой промежуток жизни главного героя. Но и этого достаточно, чтобы суметь раскрыть основную тему: взаимоотношение ученика и преподавателя, а также нравственное становление одиннадцатилетнего мальчика под влиянием учителя.
В относительно коротком рассказе Распутину удается отразить целый каскад проблем: приспособление выходца из деревни к городской жизни, выживание в послевоенные годы, взаимоотношения в детском коллективе, тонкая грань между допустимым и запретным.
Главный герой – упорный, старательный мальчик 11-ти лет, он стремится учиться хорошо. Но ему тяжело жить одному, без постоянной поддержки родителей, испытывая голод и другие лишения раннего послевоенного времени. Подросток выделяется на фоне одноклассников: условия жизни заставили его резко повзрослеть. Но он стесняется своего образа жизни на грани нищеты, в душе он хочет думать о том, в какую игру поиграть с друзьями, а не о том, что съесть сегодня на ужин. К тому же он горд и никогда не пожалуется другим на трудности своего положения.
Второй главный герой рассказа — учительница французского, Лидия Михайловна. Она сразу обращает внимание на старательного, умного мальчика. Понимает всю сложность его положения и искренне хочет ему помочь. Но осознавая гордость ученика, ищет незаметные способы оказать эту помощь. Она дарит ему посылку с едой, зовет к себе домой под предлогом дополнительных занятий и пытается накормить.
Не сумев добиться своего, учительница находит необычный способ. Она начинает играть с подопечным на деньги. С этим и связана основная мысль произведения. Права ли учительница? Может ли помощь с ее стороны быть оказана таким путем? Безнравственен ли ее поступок?
С первого взгляда, учительница поступает неправильно. В ее действиях можно усмотреть педагогическое нарушение, за которое ее могут уволить из школы. Но описывая поступок, автор не упускает из внимания его цель. Ведь искреннее желание учителя спасти мальчика от голода могло было быть реализовано только через самостоятельное получение. Ребенок не примет подачки.
Но вот тут и возникает та самая грань между аморальным и нравственным. Почему учительница не попробовала другие способы? Например, можно было сделать мальчика репетитором, с которым бы расплачивались едой. Так он бы помогал другим ученикам и не голодал сам.
Кульминацией рассказа становится момент, когда их за игрой в «пристенок» застает сам директор школы. Так, из-за неуклюжего желания оказать помощь, рушится карьера Лидии Михайловны. Она уезжает из города и преподавание для нее остается теперь в прошлом.
Конец произведения позволяет читателю воспринять название рассказа в ином смысле.
Теперь «Уроки французского» — это не только учебные занятия по языку, но и жизненный урок, который преподали мальчику учитель и директор. Полезен ли был этот опыт? Конечно, да. Ведь именно после свалившегося на голову учительницы несчастья, мальчик смог открыто признаться той во всех своих трудностях. Он осознает, что именно сделал для него этот, казалось бы, чужой человек. И этот урок позволил доброму, умному и старательному мальчишке стать еще чуточку лучше.
Рассказ анализировала scarlett1211.
Советую почитать:
Отзыв на рассказ Шолохова «Шибалково семя»
Сокровенный человек в творчестве Платонова
Рассказ очень хороший, добрый. И пример может дать. Например, силы духа, так как не все маленькие мальчики смогут справиться с такой ситуацией. А еще он показывает величие тех людей, из тех времен. Как самоотверженно помогала мальчику учительница! Сейчас таких людей и не встретишь почти.
Ирина Викторовна, Вы правы, рассказ замечательный.
Великолепный автор, мастер своего дела. Его произведения учат оставаться человеком, несмотря на обстоятельства.
Светлана, хорошо сказано, спасибо за комментарий.
В произведениях Валентина Распутина всегда есть что-то между строк, что-то, заставляющее задуматься, глубоко философское. Очень рада, что сейчас его проходят в школах. Детям нужны нравственные ориентиры.
Натали, согласна. И литература должна не только просвещать, но и воспитывать.
В этом рассказе учительница учит не столько французскому, сколько добру и милосердию. Личным примером. Великолепное произведение!
Ольга Михайловна, только так и можно чему-то по-настоящему научить. Не словами, а действиями.
Распутин пишет просто, спокойно об очень важных вещах. Хорошо, что сейчас его включили в школьную программу.
Андрей, спасибо за комментарий, полностью согласна. Пишет просто, понятно и с душой.
Представитель советской «деревенской прозы», в хорошем смысле этого слова.
Тамара, да, именно в хорошем смысле слова 🙂
Современный классик. Умер не так давно, в 2015 году. Прожил долгую, плодотворную жизнь.
Гуру, он примерно в 78 лет умер. Мог бы и еще пожить.
Хороший рассказ о послевоенном времени. Современным детишкам, погрязшим в культуре потребления, полезно почитать.
Владимир, согласна. В бедные, тяжелые времена люди находили много других смыслов, чтобы жить.
Именно такими и были простые советские люди. Щедрые, отзывчивые, готовые последним поделиться.
Дарья, идеальный человек — да. Но и в советское время разные были люди. Но да, идеалы были другие, более духовные.
Прекрасный рассказ о прекрасном человеке. Таким и должен быть настоящий учитель.
Сова, спасибо за Ваш отзыв, согласна.